胡維莘的成長足跡

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全職老爸博士生~義氣VS.勇氣,傻傻分不清(20140925)

 「把拔,我跟你說喔~」某一天放學時維莘神祕兮兮地告訴我:「今天啊,我們班的OO去上廁所的時候看到一個二年級的老師。」
「嗯?然後呢?」我問。
「然後他對那個老師說:『又是你這個傢伙!』」
「襪賽!這也太沒有禮貌了吧?」
「對啊!然後那個老師就跟他說:『你不能這樣說,要叫我老師。』」
「是啊,這樣才對。」
「後來啊~」維莘笑嘻嘻地說:「我就去跟我們老師說這件事情。」
「啊?!」我啊得很大聲,「結果呢?」
「結果,OO就被老師罵啦!」

好傢伙,開學不到一個月,維莘已經當了「爪耙子」。而且,就在我們再次讀完《用愛心說實話》的隔天。

「你覺得這樣好嗎?」我問。
「他明明就不對啊!不對就要告訴老師不是嗎?」維莘倒是很理直氣壯。
「也是啦.....但是呢,....這個呴.....(喂!誰來幫我接下去啊!)」

這個問題很難對不對?我把這件事情告訴了一個同學的媽,她回我,這是「義氣」的問題,而且,要怎麼拿捏?還是個無解的題目。孔子說,要「隱惡揚善」對不對?可是鄭成功不是教我們要「大義滅親」嗎?江湖上最厭惡的就是「爪耙子」,可是老師又總是希望我們有「勇氣」去揭發不公不義的事情。

我們總是告訴孩子,怎麼樣是對的,怎麼樣是錯的。因此,對於孩子而言,他的心裡早有一把尺在那裡。對孩子而言,是就是,非就非,沒有大人世界那麼多的灰色地帶。很自然的,當他們看到不對的事情,那怕是自己的好朋友(就連我開車違規都會被維莘糾正),孩子都會加以指責,甚至不惜破壞和朋友之間的感情。

因為「明明就不對」,所以沒有轉圜的餘地。《用愛心說實話》裡面說,可以用更委婉的方式把這件事情講出來。但是,所謂的「委婉」,講明了就是「不直接」,不就是「虛與委蛇」?(校正發音:ㄒㄩ ㄩˇ ㄨㄟˇ 一ˊ) 在孩子「社會化」的過程裡,我們是不是一直在教育孩子偏離他們的單純與正直,只為了讓他們在社會上可以「好做人」?而「好做人」跟「作好人」,似乎是兩個背道而馳的結果。該怎麼辦?說真的,我還沒有答案。

我問維莘:「那這樣,OO不會生你的氣嗎?」
維莘笑著回答:「不會啊!反正,他又不認識我!」

天啊!我還真不曉得該怎麼繼續講下去了!

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